“PEZZETİNO” VE “DAS KLEINE ICH BIN ICH” İSİMLİ ÇEVİRİ OKUL ÖNCESİ KİTAPLARINDA KİMLİK GELİŞİMİNİN KARŞILAŞTIRILMASI
Author :
Abstract
Okul öncesi döneme uygun “Pezzettino” (Leo Lionni, 1975) ve “Das kleine ich bin ich” (Mira Lobe ve Susi Weigel, 1972) insan ve hayvan özellikleri taşıyan hayali karakterlerdir ve dolayısıyla kendi kimliklerini ve aidiyetlerini aramaktadırlar. “Pezzettino”, bir kare parçası, çevresindeki karakterler ile yaptığı karşılaştırma sonrası kendini yetersiz hissetmiştir ve dolayısıyla kendisinin daha büyük bir karenin parçası olduğunu düşünerek ait olduğu kare parçasını aramaktadır. “Das kleine ich bin ich” her hayvandan bir özellik taşıyan bir karakterdir. Farklı hayvanlara sorarak ait olduğu hayvan grubuna girmeye çalışarak kimliğini aramaktadır. Karakterlerin kimliklerini sorgulayışı ve geçirdikleri bilişsel, duygusal süreçler farklıdır. Eserler kimlik sorgulamayı tetikleyen sebepler, kimlik arayışı ve kimlik buluşu başlıklar adı altında incelenmiştir ve karşılaştırılmıştır.
Keywords
Abstract
“Pezzettino” (Leo Lionni, 1975) and “Das kleine ich bin ich” (Mira Lobe and Susi Weigel, 1972) suitable for preschool period are imaginary characters with human and animal characteristics, and therefore they seek their own identity and belonging. “Pezzettino”, a piece of square, felt inadequate after his comparison with the surrounding characters, and so he seeks the piece of the square to which he belongs, thinking that he is part of a larger square. "Das kleine ich bin ich" is a character with characteristics from any animals. It tries to enter the animal group it belongs to by asking different animals and searches for its identity. Characters’ questioning their identities and the cognitive and emotional processes they experience are different. The works are investigated and compared under the titles of the causes triggering identity questioning, the search for identity and the invention of identity.
Keywords
- Bakırcıoğlu, R. (2002). Çocuk Ruh Sağlığı ve Uyum Bozuklukları. Ankara: Anı Yayıncılık.
- Bal, E. (2006). İlköğretim Öğrencilerinin Benlik Algıları ile Atılganlık Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. İstanbul
- Balat, G. (2016). Okul Öncesi Eğitime Giriş. Nobel Akademik Yayıncılık
- Baran, G. (1999). Korunmaya Muhtaç Çocuk ve Benlik Kavramı. Ankara: Yaysan Matbaacılık.
- Bilgin, A, Oksal, A (2018). Kültürel Kimlik ve Eğitim, Academy Journal of Educational Sciences, Cilt 2, Sayı 1, 82-90. http://journal.acjes.com/tr/download/article-file/496417
- Blumesberger, S (2008). Aufarbeitung des Nachlasses und der Biografie der Grafikerin und Illustratorin Susi Weigel, Endbericht Teil I, Vorarlberg Kultur
- Cevher, F. N. ve Buluş, M. (2006). Okul Öncesi Eğitim Kurumlarına Devam Eden 5-6 Yaş Çocuklarında Akademik Benlik Saygısı. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 20, 28-30, http://befjournal.com.tr/index.php/dergi/article/view/142/118
- Fleischmann, B. (2012). Die Entwicklung von ethnischer Identität und Einstellungen gegenüber anderen ethnischen Gruppen bei Kindern, Dissertation, Doktorarbeit, https://dnb.info/103407377X/34
- Güner, A. ve Şendil, G. (2013). Okul Öncesi Çocuklar ve Ebeveynlerinin Bağlanma Güvenlikleri ile Çocuk Yetiştirme Tutumları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. İstanbul Üniversitesi, Psikoloji Çalışmaları Dergisi 33-1, 55-68,
- Kautt, A (2009). https://www.rossipotti.de/inhalt/literaturlexikon/illustratoren/lionni_leo.html (ET: 23.04.2021)
- Kaya, M. (1997). Ailede Anne-Baba Tutumlarının Çocuğun Kişilik ve Benlik Gelişimindeki Rolü. Ondokuz Mayıs Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Cilt 9, Sayı 9, 193-202 https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/188683
- Kultur Konfetti, (2016), https://kulturkonfetti.mewi-projekte.de/blickwinkel/zugehoerigkeit- identitaet/ (ET:21.02.2021)
- Lionni, L (2016), Pezzettino (K. Atakay, çev.). Elma Yayınevi
- Lobe, M, (1972), Das kleine ich bin ich (D. Sağlam, çev.), https://peda.net/oppimateriaalit/kirja-arkku/materiaalit/saksanopetus/tjh/tekstit2/dkibi:file/download/14ef70c7278bbc6dad05077eb4543de36febcbc3/ Das%20kleine%20ICH%20BIN%20ICH.pdf
- Mangelsdorf, S. Ve Schoppe-Sullivan, S. (2009). Young Children’s Self-Concepts: Associations with Child Temperament, Mothers’ and Fathers’ Parenting, and Triadic Family Interaction, Merrill-Palmer, Cilt. 55, No. 2, https://www.researchgate.net/publication/236762926_Young_Children’s_SelfConcepts_Associations_with_Child_Temperament_Mothers’_and_Fathers’_Parenting_ and_Tr iadic_Family_Interaction
- Onat Kocabıyık, O. (2014). Benlik ve Ahlaki Kimlik, Değerler Eğitimi Dergisi, Cilt 12, No. 27, 261-280, http://dergipark.org.tr/en/download/article-file/302397
- Recke, T. (2011). Die Bestimmung Repositionierungsintensität von Marken. 1. Basım, Gabler,
- Shaffer, D. (2009). Social and Personality Development, Wadsworth, 174-205
- Schmechel, S. (2005). Identität und Selbst: Persönlichkeits- und sozialpsychologische Aspekte der Identitätsentwicklung. https://www.grin.com/document/67566
- Uncu, S. (2015). Çocuklarda Benlik Algısı ve Etiketlenme. http://www.turkpdr.com/corner- post.php?ss=18671&w=cocuklarda-benlik-algisi-ve- etiketlenme-288
- Yahaya, A. (2009). The relationship between self-concept and communication skills towards academic achievement among secondary school students in Johor Bahru. International Journal of Psychological Studies, 1(2), 25-34. http://www.ccsenet.org/journal/index.php/ijps/article/view/3931
- Yoleri, S. (2017). Okul Öncesi Eğitime Giriş. Eğiten Kitap Yayınevi
- Zembat, Rengin. vd. (2018). Çocukların Benlik Algısı, Mizaç ve Sosyal Becerileri Arasındaki ilişkiler. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 7(1), 548-567. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/443387
- Ziegler, I (2021). Lobe, Mira. https://austria-forum.org/af/Biographien/Lobe%2C_Mira (ET: 23.04.2021)
