Author :
Abstract
Araştırmanın amacı, eğitim kurumlarında görev yapan okul müdür ve müdür yardımcılarının tükenmişlik düzeylerinin bazı değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediğinin belirlenmesidir. Araştırmanın evrenini İstanbul ilinde Sultanbeyli ilçesinde eğitim kurumlarında görev yapan okul müdür ve müdür yardımcıları oluşturmaktadır. Örneklem grubunu ise 2018-2019 eğitim-öğretim yılında İstanbul’un Sultanbeyli ilçesinde eğitim kurumlarında görev yapan 44 (kırk dört) okul müdürü ve 121 (yüz yirmi bir) okul müdür yardımcısı oluşturmaktadır. Okul yöneticilerinin mesleki tükenmişlik durumlarının incelenmesi amacıyla araştırmamızda katılımcıların demografik bilgilerini tanımlamak amacıyla araştırmacılar tarafından oluşturulmuş kişisel bilgiler formu ve “Maslach Tükenmişlik Envanteri” kullanılmıştır. Katılımcıların demografik bilgilerine göre mesleki tükenmişlik düzeylerini tespit etmek için non-parametrik testler olan Mann-Whitney U ve Kruskal-Wallis H testleri kullanılmıştır. Okul müdür, müdür yardımcılarının, yaş, mesleki deneyim ve çalıştığı okuldaki görev süresi değişkenleri arasında anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir.
Keywords
Abstract
The aim of the study is to determine whether the burnout levels of school administrators working in educational institutions differ according to some variables. The universe of the study consists of school administrators working in educational institutions in Sultanbeyli district in Istanbul province. The sample group consists of 44 (forty-four) school principals and 121 (one hundred and twenty one) deputy school principals working in educational institutions in the Sultanbeyli district of Istanbul in the 2018-2019 academic year. In order to examine the professional burnout of school administrators, the personal information form and the "Maslach Burnout Inventory" created by the researchers were used to describe the demographic information of the participants in our study. Mann-Whitney U and Kruskal-Wallis H tests, which are non-parametric tests, were used to determine the occupational burnout levels according to the demographic information of the participants. Significant differences were found between the school principal, vice principals, age, professional experience and tenure at the school where they work.
Keywords
- Akçamete, G, Kaner. S. ve Sucuoğlu, B. (2001). Öğretmenlerde Tükenmişlik İş Doyumu ve Kişilik. Ankara: Nobel Yayınları.
- Arı, S. G. ve Bal, Ç. E. (2008) “Tükenmişlik Kavramı: Birey ve Örgütler Açısından Önemi” Yönetim ve Ekonomi Dergisi, 15(1): 131-148.
- Borkowski, Nancy., (2011), Organizational Behavior in Health Care, (USA: Jones and Bartlett Publishers, Second Edition.
- Büyüköztürk, Ş. (2013). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem
- Cemaloğlu, N. ve Kayabaşı, Y. (2007). “Öğretmenlerin tükenmişlik düzeyi ile sınıf yönetiminde kullandıkları disiplin modelleri arasındaki ilişki.” Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 27(2), 123-155.
- Cherniss C (2000). Emotional Intelligence: What It Is and Why It Matters. The Annual Meeting of the Society for Industrial and Organizational Pschology. New Orleans
- Dinham, S. ve C. Scott (1996). “Teacher Satisfaction, Motivation and Health: Phase One of The Teacher 2000 Project.” The Annual Meeting of the American Educational Research Association, New York.
- Dolunay, A. B. (2002). “Keçiören ilçesi genel liseler ve teknik-ticaret-meslek liselerinde görevli öğretmenlerde tükenmişlik durumu araştırması.” Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Mecmuası, 55(1), 51-62.
- Dolunay, B. A. ve Piyal, B. (2003) “Öğretmenlerde Bazı Mesleki Özellikler ve Tükenmişlik”, Kriz Dergisi, 1:35-48.
- Ellis, S. E. (1983), “A Study of Burnout Levels Among Community College Administrators”, Dissertation Abstract International, 44(11), 3298 A.
- Ergin, C. (1992), Doktor ve hemşirelerde tükenmişlik ve maslach tükenmişlik ölçeğinin uyarlanması, VII. Ulusal Psikoloji Kongresi Bilimsel Çalışmaları El Kitabı: 143-154.
- Ergin, C. (1996). Maslach Tükenmişlik Ölçegi’nin Türkiye Sağlık Personeli Normları. 3P Dergisi. 4 (1).
- Ergin, Canan (1992), "Doktor ve Hemşirelerde Tükenmişlik ve Maslach Tükenmişlik Ölçeğinin Uyarlanması", 7. Ulusal Psikoloji Kongresi Bilimsel Çalışmaları, 22- 25 Eylül 1992, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
- Freudenberger, Herbert J. ve G. Richelson (1980), Burn Out, How to Beat The High Cost of Sccess, Bantam Boks, USA.
- Gezer, E., Yenel, F., Şahan, H., (2009) Öğretim elemanlarının tükenmişlik düzeyler le sosyodemografk değişkenler arasındaki ilişki, uluslararası sosyal araştırmalar dergisi the journal of ınternational social research volume 2/6 winter
- Graf, L. W. (1996), “Superintendent Burnout in the Public Schools: A Study of Demographic and Enviromental variables and Their Effects on the School Superintendent”, Dissertation Abstract İnternational, 57(8), 3337 A.
- Güneş, İ., Bayraktaroğlu, S. ve Kutanis, R. Ö. (2009) “Çalışanların Örgütsel Bağlılık ve Tükenmişlik Düzeyleri Arasındaki İlişki: Bir Devlet Üniversitesi Örneği”, Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 3:481-497.
- Jackson, S. E. ve Schuler, R. S. (1983), “Preventing Employee Burnout”, Personnel, 58-68
- Karasar, Niyazi (2009), Bilimsel Araştırma Yöntemi, 20. Baskı, Nobel Yayın
- Kelgökmen, H.A. Saçlı F. Demirhan G. (2007). “İlköğretim Okullarında Görev Yapan Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Tükenmişlik Düzeylerinin Saptanması ve Karşılaştırılması” 5. Ulusal Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Sempozyumu, Adana.
- Kırılmaz, A., Çelen, Ü., & Sarp, N. (2002). İlkögretimde çalışan bir öğretmen grubunda tükenmişlik durumu araştırması. 11 Aralık 2005 tarihinde http://ilkogretim-online.org.tr Vnternet adresinden alınmıstır.
- Koçak, R. (2009) “Okul Yöneticilerinin Mesleki Tükenmişlik Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi”, Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19(1): 65-83.
- Leıter, Michael P. Ve Maslach,Christina. (1988), “The Impact of Interpersonal Environment on Burnout and Organizational Commitment”, Journal of Organizational Behavior, Vol.9, 297-308.
- Leiter, M. P., ve Maslach, C. 1999. Six areas of work life: A model of the rganizational context of burnout. Journal of Health & Human Services Administration, 21: 472–489.
- Maslach, C. ve Jackson, S. E. (1981) “The Muasurement Of Experienced Burnout”, Journal Of Occupational Behavior, 2: 99-113.
- Maslach, Christina (1986), “Stress, Burnout, and Workaholism”, Editörler: Kilburg, Richard R., Peter E. Nathan, Richard W. Thoreson, Professionals in Distress, American Psychological Association, Washington DC, s. 53-75.
- Muldary, T. W. (1983) "Burnout And Health Professionals: Manifestations And Management", A Capistrano Publication, CA.
- Örmen, U, (1993), Tükenmişlik duygusu ve yöneticiler üzerine bir uygulama, Yüksek Lisans Tezi Marmara Üniversitesi, İstanbul
- Serinkan C. Bardakcı A. (2009). Pamukkale Üniversitesi’ndeki Akademik Personelin İş Tatminleri Ve Tükenmişlik Düzeylerine İlişkin Bir Araştırma Manas Üniversitesi, Sosyal Bilimler Dergisi. 21: 115-132.
- Toker B. (2011). Burnout among University Academicians: An Emprical Study on the Universities of Turkey. Doğuş Üniversitesi Dergisi, 12(1); 114-127.
- TORUN, Alev (1997), “Stres ve Tükenmişlik”, Endüstri ve Örgüt Psikolojisi içinde, Ed.Suna Tevrüz, 2.Baskı, Türk Psikologlar Derneği ve Kalite Derneği Ortak Yayını, İstanbul,
- Yeniçeri, Ö., Demirel, Y. ve Seçkin, Z. (2009) “Örgütsel Adalet İle Duygusal Tükenmişlik Arasındaki İlişki: İmalat Sanayi Çalışanları Üzerine Bir Araştırma”, Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal Ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, 1: 83-99.
