Author :
Abstract
Televizyonun yıllar içindeki değişimi ve gelişimi ile pek çok program türü ve içerikle zenginleşmesi kaçınılmaz hale gelmiştir. Gelişime ayak uydurmaya çalışan televizyon yeni türler, içerikler ve temalarla birlikte her alanda izleyici ile buluşmaya gayret göstermiştir. Bu izleyici gruplarından birini de çocuklar oluşturmaktadır. Televizyonda çocuklar için hazırlanan programların geçmişten günümüze TRT örneği üzerinden teknolojik, yapı ve içerik konuları bakımından dönüşümünün incelenmesi ve bulguların ortaya konulması araştırmanın konusunu oluşturmaktadır. Araştırmanın yıllar içindeki dönüşümünün ortaya konulabilmesi için TRT’de yayınlanan çocuk programları 5 dönem olarak ele alınmıştır. 1974 yılında yayınlanan “Elma Şekeri”, 1982 yılında yayınlanan “Çocuklar İçin”, 1996 yılında yayınlanan “Barış Manço ile 7’ den 77’ye” 2002 yılında yayınlanan “Benimle Oynar mısın?” ve 2016 yılında yayınlanan “Rüzgâr Gülü” programları tercih edilerek araştırmanın örneklemi beş döneme göre oluşturulmuş ve her programdan birer bölüm incelenmiştir. Örneklemi oluşturan bölümler, nicel araştırma tekniklerinden içerik analizi yönteminin sınıflandırma sistemi ile ele alınmıştır. Teknolojik olarak gelişim gösteren yayıncılık faaliyetleri ile birlikte TRT’de yayınlanan çocuk programlarında yer alan konular işleniş biçimleri ile yapısal ve teknolojik olarak belirlenen dönemlere göre farklılıklar göstermiştir. İlk dönemlerde okul görevini üstlenerek çocuklara okul bilgileri veren programlardan, sonraki süreçteki yayınlarla sosyalleşme işlevi üstlenen, giyimden temizliğe, hastalıklardan yer yön bilgisine kadar çocukların sosyal yaşama daha hazır hale getiren programlara yer verildiği görülmüştür.
Keywords
Abstract
With the change and development of television over the years, it has become inevitable to enrich it with many program types and content. Trying to keep up with the development, television has made an effort to meet the audience in every field with new genres, contents and themes. One of these audience groups is children. The subject of the research is to examine the transformation of the programs prepared for children on television from the past to the present in terms of technological, structure and content issues through the example of TRT and to present the findings. In order to reveal the transformation of the research over the years, children's programs broadcast on TRT were considered as 5 periods. “Elma Şekeri” published in 1974, “Çocuklar İçin Pencere” published in 1982, “7’den 77’ye Barış Manço” published in 1996, “Benimle Oynar mısın?” published in 2002. and “Rüzgar Gülü” programs published in 2016 were preferred, and the sample of the research was formed according to five periods and one episode from each program was examined. The sections that make up the sample are handled with the classification system of the content analysis method, one of the quantitative research techniques. Along with the technologically developing broadcasting activities, the topics in the children's programs broadcast on TRT differed according to the way they were handled and the structural and technologically determined periods. It has been seen that in the first periods, programs that provide school information to children by undertaking the school task, programs that undertake the socialization function with the publications in the next period, make children more ready for social life, from clothing to cleaning, from diseases to location information.
Keywords
- Abalı, N. (2012). Türkiye'de animasyonun dünü ve bugünü. Bilişim Dergisi, 106-113.
- Akçay, Z. (2018). Televizyon ekranıyla melezleşen çocuk. İleti-ş-im Dergisi, 29, 115-140.
- Akören, A. N. (2018). Çizgi film ve animasyon ğğitiminde son eğilimler. Üsküdar Üniversitesi İletişim Fakültesi Akademik Dergisi Etkileşim, 2, 124-140.
- Animasyon Sektörü Raporu. (2018). Animasyon Sektörü Raporu. Bursa Eskişehir Bilecik Kalkınma Ajansı (BEBKA).
- Aral, N., & Aktaş, Y. (1997). Çocukların televizyon ve diğer etkinliklere harcadıkları sürenin incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13, 99-105.
- Cankaya, Ö. (2015). Bir kitle iletişim kurumunun tarihi: TRT (1927-200). Ankara: İmge Kitabevi Yayınları.
- Cumhuriyet Gazetesi, 1982, Nisan 4.
- De Vries, T., & Mul, A. (2010). "They Thought It Was a Marvel": Arthur Melbourne-Cooper (1874-1961), Pioneer of puppet animation. Amsterdam University Press.
- Ertürk, Y. D. (2004). Çocuk ve televizyon etkileşiminde aile. I. Uluslararası Çocuk ve İletişim Konferansı (s. 271-277). İstanbul Üniversitesi İletişim Yayınları.
- Fiske, J. (2003). İletişim çalışmalarına giriş (2 basım), (S. İrvan, Çev.) Ankara: Bilim ve Sanat Yayınları.
- Gökçe, O. (2006). İçerik analizi, kuramsal ve pratik bilgiler. Ankara: Siyasal Kitabevi.
- Hünerli, S. (2005). Canlandırma sineması üzerine. İstanbul: Es Yayınları.
- India Today. (2017). India Today. www.indiatoday.in: https://www.indiatoday.in/education- today/gk-current-affairs/story/fantasmagorie-first-animated-film-1030219-2017-08-18 adresinden alındı
- Işık, M. (2007). Televizyon ve çocuk. Konya: Eğitim Kitabevi.
- Johnson, B. (2015, February 3). How Rotoscoping Works. HowStuffWorks: https://entertainment.howstuffworks.com/rotoscoping.htm#pt4 adresinden alındı.
- Künüçen, Ş. (2004). Televizyonda haber programları, şiddet ve çocuk. Selçuk Üniversitesi İletişim Dergisi, 3(2), 57-67.
- Onaran, A. Ş. (1994). Türk sineması CI, İstanbul: Kitle Yayınları.
- Şeker, T. (2009). Teknoloji ve televizyon. İstanbul: Literatürk.
- Tavşancıl, E., & Aslan, E. (2001). İçerik analizi ve uygulama örnekleri / sözel, yazılı ve diğer materyaller için. İstanbul: Epsilon Yayınevi.
- Teksoy, R. (2009). Rekin Teksoy'un sinema tarihi CI. İstanbul: Oğlak Yayınları.
- Temizkan, M., & Atasoy, A. (2016). Söz varlığının gelişimi açısından çizgi filmler üzerine bir değerlendirme (TRT çocuk ve minika çocuk örneği). Milli Eğitim Dergisi, 45(210), 577-599.
- The Public Domain Review. (2010, 22 Eylül). The Public Domain Review. publicdomainreview.org: https://publicdomainreview.org/collection/emile-cohl-sfantasmagorie-1908 adresinden alındı
- Timisi, N. (2011). Elektronik bakıcı: televizyon çocuk ilişkisine genel bir bakış. İstanbul: Derin
- TRT. (2008). Geçmişten geleceğe belgeler bilgiler (1968-2008) CI. Ankara: TRT Yayınları.
- Turam, E. (1996). Ekranaltı çocukları. İstanbul: İrfan Yayınevi.
- Walt Disney. (2019). Walt Disney. www.waltdisney.org: https://www.waltdisney.org/blog/hollywood-cartoonland-walt-disneys-alice-comedies
- Wanlin, P. (2007). L'analyse de contenu comme methode d'analyse qualitative d'entretiens: une comparaison entre les traitements manuels et I'utilisation de logiciels. Recherches Qualitatives, 243-272.
- Williams, R. (2001). The Animator’s Survival Kit. New York: Faber Inc.
- Yağlı, A. (2013). Çocuğun eğitiminde ve sosyal gelişiminde çizgi filmlerin rolü: Caıllou ve Pepee örneği. Journal of Turkish Studies, 8(10), 707-719.
- Yıldırım, B. (2015). İletişim araştırmalarında yöntemler. B. Yıldırım içinde, İçerik çözümlemesi yönteminin tarihsel gelişimi uygulama alanları ve aşamaları (s.105-154). Literatürk academia.
